| Forfatter: | Stephen Dobson , Roar Engh og Eli Kari Høihilder |
| Innbinding: | Heftet |
| Utgivelsesår: | 2007 |
| Antall sider: | 136 |
| Forlag: | Høyskoleforlaget |
| Språk/målform: | Bokmål |
| ISBN: | 9788276341935 |
| Kategori: | Pedagogikk og lærerutdanning , Pedagogikk og elevkunnskap , Pedagogikk og Lærerutdanning |
| Fag: | Pedagogikk, Pedagogikk og elevkunnskap |
| Nivå: | Akademisk |
Hva er vurdering?
Hvordan kan vurdering integreres i undervisningen i tråd med Kunnskapsløftet?
Hvorfor er elevmedvirkning nødvendig for at arbeidet skal resultere i økt læringsutbytte?
Hvordan kan elevvurdering resultere i bedre tilpasset opplæring?
Hvordan kan god elevvurdering føre til større motivasjon for videre innsats?
Undervisning kan gjøres spennende ved å integrere elevvurdering i undervisningen. Metodene bygger på forskning om hvordan barn lærer. Elevvurdering kan brukes som en didaktisk nøkkelfaktor i undervisningen og føre til at tilpasset opplæring gjennomføres i større grad, og med bedre læringsutbytte.
Vurdering for læring kan brukes i arbeidet med planlegging og gjennomføring av forskjellige vurderingsformer, slik som mappevurdering, vurderingsdialoger, loggføring, alternative prøveformer og skriftlig og muntlig vurdering.
Roar Engh var dosent i pedagogikk ved Universitetet i Sørøst-Norge. Sitt yrkesliv har han delt mellom lærerutdanning og grunnskolen. Han har mange års erfaring som lærer og spesialpedagog, blant annet flere år som lærer i barnepsykiatrien. På Høyskolen i Vestfold var han i mange år ansvarlig for det spesialpedagogiske studiet.
