| Forfatter: | Stephen Dobson og Roar Engh |
| Innbinding: | Heftet |
| Utgivelsesår: | 2010 |
| Antall sider: | 238 |
| Forlag: | Høyskoleforlaget |
| Språk/målform: | Flerspråklig |
| ISBN: | 9788276348972 |
| Kategori: | Matematikk , Norsk , Engelsk og fremmedspråk , Pedagogikk og elevkunnskap og KRLE |
| Fag: | Engelsk og fremmedspråk, KRLE, Matematikk, Norsk, Pedagogikk og elevkunnskap |
| Nivå: | Akademisk |
Vurdering for læring er et prioritert satsingsområde i norsk skole, med vekt på egen- og hverandrevurdering, tilbake- og framovermelding, underveisvurdering og formativ bruk av summative prøver. Forfatterne viser hvordan en vurderingspraksis i sentrale fag kan baseres på prinsipper fra vurdering for læring og integreres i daglig undervisning. Tema som drøftes er blant annet forholdet mellom kompetansemål i de enkelte fagene og en formativ vurderingspraksis, konsekvenser av ny vurderingsforskrift og relevante trender i internasjonal vurderingsforskning.
Vurdering for læring i fag er ei fagbok beregnet for lærere i grunnskole og videregående skole og lærerstudenter ved den nye grunnskolelærerutdanninga.
Fag som dekkes er:
Roar Engh var dosent i pedagogikk ved Universitetet i Sørøst-Norge. Sitt yrkesliv har han delt mellom lærerutdanning og grunnskolen. Han har mange års erfaring som lærer og spesialpedagog, blant annet flere år som lærer i barnepsykiatrien. På Høyskolen i Vestfold var han i mange år ansvarlig for det spesialpedagogiske studiet.
