Vurdering for læring i fag av Stephen Dobson og Roar Engh (Heftet)
Last ned omslag

Vurdering for læring i fag (Heftet)

Forfatter:

Stephen Dobson og Roar Engh (red.)

Vurderingseksemplar for høgskole- og universitetsansatte
Forfatter: og
Innbinding: Heftet
Utgivelsesår: 2010
Antall sider: 238
Forlag: Høyskoleforlaget
Språk/målform: Flerspråklig
ISBN: 9788276348972
Kategori: Matematikk , Norsk , Engelsk og fremmedspråk , Pedagogikk og elevkunnskap og KRLE
Fag: Engelsk og fremmedspråk, KRLE, Matematikk, Norsk, Pedagogikk og elevkunnskap
Nivå: Akademisk
Om utgivelsen Vurdering for læring i fag

Vurdering for læring er et prioritert satsingsområde i norsk skole, med vekt på egen- og hverandrevurdering, tilbake- og framovermelding, underveisvurdering og formativ bruk av summative prøver. Forfatterne viser hvordan en vurderingspraksis i sentrale fag kan baseres på prinsipper fra vurdering for læring og integreres i daglig undervisning. Tema som drøftes er blant annet forholdet mellom kompetansemål i de enkelte fagene og en formativ vurderingspraksis, konsekvenser av ny vurderingsforskrift og relevante trender i internasjonal vurderingsforskning.

Vurdering for læring i fag er ei fagbok beregnet for lærere i grunnskole og videregående skole og lærerstudenter ved den nye grunnskolelærerutdanninga.

Fag som dekkes er:

  • Norsk skriftlig og muntlig
  • Engelsk
  • Fremmedspråk
  • Samfunnsfag
  • RLE
  • Matematikk
  • Naturfag
  • Musikk
  • Mat og helse
  • Elektrofag
  • Restaurant- og matfag
  • Kroppsøving

Til toppen

Andre aktuelle titler

Forfatter(e)
Stephen Dobson er professor i pedagogikk og jobber ved Senter for praksisrettet utdanningsforskning, Høgskolen i Innlandet

Roar Engh er tidligere dosent i pedagogikk ved Universitetet i Sørøst-Norge. Sitt yrkesliv har han delt mellom lærerutdanning og grunnskolen. Han har mange års erfaring som lærer og spesialpedagog, blant annet flere år som lærer i barnepsykiatrien. På Høyskolen i Vestfold var han i mange år ansvarlig for det spesialpedagogiske studiet. Han er medforfatter av boka Vurdering for læring i skolen. På vei mot en bærekraftig og demokratisk læringskultur (2021). Han har også forfattet Barn og unge med utviklingshemming i skolen (2016), Barn og unge med ADHD i skolen (2014) og Barn og unge med Asperger syndrom i skolen (2010).