Bodil Kleve er professor i matematikkdidaktikk ved OsloMet – storbyuniversitetet. Kleve har gjennom klasseromsforskning studert matematikklæreres implementering av læreplaner, læreres undervisningskunnskap i matematikk og elevers identitet i forhold til læring av matematikk. I forbindelse med elevers matematikklæring fremheves det å være på innsiden av matematikkdiskursen som avgjørende for å kunne lykkes i faget. Kleve har undervist på alle nivåer i matematikklærerutdanningen, har deltatt i flere NFR-finansierte forskningsprosjekter og hun har en rekke nasjonale og internasjonale publikasjoner innen matematikkdidaktikk.