| Forfatter: | Morten Rønning , Kjartan Sørland og Olav Vaagen |
| Innbinding: | Ebok |
| Utgivelsesår: | 2020 |
| Antall sider: | 262 |
| Kopibeskyttelse: | Readium LCP |
| Filstørrelse: | 3.78 MB |
| Filformat: | |
| Forlag: | Cappelen Damm Akademisk |
| Språk/målform: | Bokmål |
| ISBN: | 9788202679545 |
| Kategori: | Norsk |
| Fag: | Norsk |
| Nivå: | Akademisk |
I Norsk grammatikk for grunnskolelæreren har forfatterne tatt hensyn til at grammatikkens plass i norskfaget i dag først og fremst er knyttet til oppøving av språkbevissthet. Læreplanen i norsk (2020) inneholder mange kompetansemål som krever et presist språk om språket.
Boka dekker behovet for et funksjonelt redskapsspråk ved å gi leserne en forståelse av grunnleggende språk- og tekststrukturer. En slik grunnmur er ei forutsetning for at læreren på en faglig måte skal kunne undervise i emner som muntlig og skriftlig språkbruk, språkvariasjon i tid og rom, tekstlære, lese- og skrivevansker, sidemål og norsk som andrespråk. Boka har kapitler om fonologi, morfologi, syntaks, tekstgrammatikk og norsk som andrespråk. Denne utgaven inneholder også løsningssvar og tilleggsoppgaver i syntaks.
| Norsk grammatikk for grunnskolelæreren | |||
| Bokmål | Heftet | 2020 | |
Morten Rønning er høgskolelektor i norsk ved Høgskulen på Vestlandet. Han har lang erfaring med å undervise i språklige emner i grunnskolelærerutdanningene.
Kjartan Sørland er høyskolelektor i norsk ved Høgskulen på Vestlandet. Han har i flere perioder undervist ved studiefaget norsk som andrespråk ved Universitetet i Bergen og har i mange år arbeidet med minoritetsspråklige elever ved Bergen Katedralskole. Sørland er medforfattar av boka God nok i norsk? Språk og skriveutvikling hos elever med norsk som andrespråk.
Olav Vaagen er tidligere universitetslektor i nordisk språkvitenskap ved Universitetet i Stavanger. Han har lang erfaring som underviser i språklige emner innenfor ulike lærerutdanninger. Vaagen har publisert artikler innenfor kognitiv skriveforskning og norskdidaktikk. Han har også arbeidet som norsklektor i den videregående skolen.
