Med Unibok får skolen digitale læremidler som er tilpasset elevenes modenhet og forkunnskaper, og som er pedagogisk gjennomarbeidet og dekker læreplanene med oppdaterte fakta.
Den tekniske plattformen i Unibok og nye funksjoner: matematisk sats i HTML5 og oppslag i ordbøker fra teksten. Lasse Jobraaten, digital utvikler i Cappelen Damm
Finnes det en overlevelsesstrategi i alt det irriterende maset om digitalisering? All iveren etter å digitalisere undervisningen vekker en betimelig skepsis. Karl-Fredrik Tangen, samfunnsgeograf, skribent og førstelektor ved Høgskolen Kristiania.
Prosjektleder Øystein Gilje (Universitetet i Oslo) i forskningsprosjektet Ark&App, viser hvordan lærere og elever arbeider i den nye blandingskulturen med papirbaserte og digitale læremidler i grunnskolen og videregående skole.
Det er ikke teknologien som er det primære, men hvordan vi utvikler pedagogisk praksis i møte med de ressurser for læring som finnes tilgjengelig i kulturen. Ola Erstad, instituttleder, Institutt for pedagogikk, Universitetet i Oslo.
Nathalie Auer er Ph.d. student ved School of Education ved University of Leicester. Hennes hovedinteressefelt er teknologistøttet språklæring, forståelsesprosesser og strategier for å lese digitale tekster.
