Tove S. Frønes arbeider ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, Universitetet i Oslo, og forsker på elevers leseforståelse og hvordan tekster på nett og i tradisjonelle medier leses. Hun har lenge jobbet med å utvikle leseprøver (bl.a. nasjonale prøver og PISA), og var blant annet redaktør for Like muligheter til god leseforståelse? 20 år med lesing i PISA (2020) og Equity, Equality and Diversity in the Nordic Model of Education (2020). Hennes doktorgrad (2017) omhandlet ungdommers strategier når de leser på nett, og hun har også skrevet lærebøker i norsk.
