Førsteamanuensis i kroppsøving og pedagogikk ved Høgskolen i Innlandet. Hans forskningsområder er skolefaget kroppsøving og særlig praksisutviklende forskning. Han har særlig interesse for å undersøke hvordan pedagogiske modeller kan anvendes for å bedre elevenes læring i kroppsøvingsfaget. Han er medlem av forskningsgruppen Teaching and Learning in Physical Education, og er studieprogramansvarlig for denfemårige lærerutdanningen i kroppsøving og idrettsfag.