Ungdomslitteratur

Nina Aalstad er lektor i norsk ved Røyken videregående skole. Hun har lang erfaring med litteraturformidling i bokhandel og forlag, og hun startet og drev nettstedet Ubok.no. Hun har vært redaktør for Barnebokkritikk.no, og holdt foredrag og kurs gjennom IBBY, Den kulturelle skolesekken og Ubok Formidling. Hun er redaktør og medforfatter av boka Les meg – en håndbok i litteraturformidling (2016).

Agnes-Margrethe Bjorvand (f. 1969) er førstelektor i nordisk litteratur ved Universitetet i Agder og underviser i og er fagansvarlig for norskfaget i barnehagelærerutdanninga. Forskningen hennes har særlig dreid seg om litteraturformidling, lesepraksiser i barnehagen, bildebokmediet og Astrid Lindgrens forfatterskap. Hun har vært medredaktør av flere bøker, blant annet Den andre leseopplæringa. Utvikling av lesekompetanse hos barn og unge (2. utg. 2012). Hun har oversatt en rekke bøker av Astrid Lindgren, og har også skrevet flere bøker for barn, blant annet biografiene Astrid Lindgren (2015, illustratør Lisa Aisato) og Anne-Cath. Vestly (2020, illustratør Hans Jørgen Sandnes).

Einar Grøntoft er lektor ved Kvadraturen skolesenter, Kristiansand. Han er utdannet allmennlærer og cand.philol. med nordisk, historie, engelsk og idrett i fagkretsen og har erfaring som universitetslektor i lærerutdanningen og i enkelte andre emner, blant annet videreutdanning i norsk for lærere.

Magnus Thunes Jensen er universitetslektor ved Universitetet i Agder. Han har mastergrad i nordisk litteratur og underviser i grunnskolelærerutdanningen og på studiet litteratur, film og teater.

Gunhild Kvåle er professor i nordisk språkvitskap ved Universitetet i Agder. Ho har undervist i ulike norskfaglege enme i lærerutdanningane, samt i medie- og kommunikasjonsfag. Ho forskar på digital kommunikasjon, multimodalitet og literacy.

Anne Løvland er professor i nordisk språkvitskap ved Universitetet i Agder. Hun har mellom anna skrive avhandlinga Samansette elevtekstar. Klasserommet som arena for multimodal tekstskaping (2006) og bøkene På mange måtar. Samansette tekstar i skolen (2007) og På jakt etter svar og forståing. Samansette fagtekstar i skulen (2011).

Bjarne Markussen er professor i nordisk litteraturvitenskap ved Universitetet i Agder. Han har utgitt artikler og bøker om ulike litterære emner, blant annet monografiene Romanens optikk. Komposisjon og persepsjon i Jan Kjærstad Rand og Svein Jarvolls En Australiareise (2003) og Rettshistorier. Foreldre og barn i litteratur, film og lovgivning (2008). Han er leder for Forskningsgruppe for sanglyrikk ved UiA og har redigert antologien Lydspor. Når musikk møter tekst og bilder (2015).

Marthe Johanne Moe er lektor ved Kristiansand katedralskole Gimle, der hun underviser i norsk, geografi og kommunikasjon og kultur. Hun har hovedfag i nordisk språk og litteratur og undervisningserfaring fra norsk, skolebibliotekkunnskap og pedagogisk bruk av IKT ved Universitetet i Agder. Hun har arbeidet som veileder ved Pedagogisk senter i Kristiansand med kursing i lese- og læringsstrategier og vurdering for læring og var tidligere prosjektleder for Kristiansands-området i overgangsprosjektet Ny GIV.

Elin Moseid (f. 1974) er universitetslektor ved Universitetet i Agder, der hun blant annet underviser i barnehagelærerutdanninga, i skolebibliotekkunnskap og i begynneropplæring. Hun jobber også med utviklingsarbeid i barnehager og skoler med fokus på litteraturformidling og lesing. Hun har skrevet om dikt for ungdom i Ungdomslitteratur – ei innføring (2014) og om grenser og overganger mellom det realistiske og fantastiske hos Maria Parr og Håkon Øvreås i Fantastisk litteratur for barn og unge (2018). Hun var medredaktør av boka Elevene og litteraturen – estetisk lesing på barnetrinnet (2022), der hun har skrevet om Svein Tindbergs Bibelfortellinger for barn. Hun har også skrevet om litteratur og livsmestring i boka Skolebiblioteket som læringsarena (2023).

Solbjørg Tormodsdotter Nes er universitetslektor ved Universitetet i Agder, der ho underviser i barnehagelærarutdanninga og på studiet i skolebibliotekkunnskap. Ho er cand.philol. i nordisk litteraturvitskap og arbeider med ei ph.d.-avhandling om drabantbyar i norsk litteratur.

Svein Slettan (f. 1962) er professor ved Universitetet i Agder, der han underviser i litteratur i grunnskolelærerutdanninga og på studiet i skolebibliotekkunnskap. Forskningen hans har særlig dreid seg om barne- og ungdomslitteratur og sanglyrikk. Han har skrevet doktoravhandling om maskulinitet i ungdomslitteratur, pop og film, og utgitt boka Inn i barnelitteraturen (2010). Videre har han redigert Ungdomslitteratur – ei innføring (2014, 2020) og Fantastisk litteratur for barn og unge (2018), og vært medredaktør av Elevene og litteraturen. Estetisk lesing på barnetrinnet (2022). I den sistnevnte boka har han skrevet artikkelen «Hjarteknusande lesing. Elevar vurderer litteratur».

Anne-Stefi Teigland er førstelektor ved Høgskulen på Vestlandet. Her underviser ho og forskar på litteratur for barn og unge. Utvalde publikasjonar er «Information and delight. A study of visual transmission of knowledge» (2021), i Goga, Iversen & Teigland (Red.), Verbal and visual strategies in nonfiction picturebooks, og «Performative lesemåtar. Utfordringar og muligheter med Onkel Toms hytte» (2020), i Kallestad & Røskeland (Red.), Sans for danning. Estetisk vending i litteraturdidaktikken.

Elise Seip Tønnessen (f. 1951) er professor emerita ved Universitetet i Agder. Hun har lang erfaring med undervisning i norsk og mediekunnskap i grunnskolelærerutdanninga. Forskningen hennes dreier seg særlig om barnelitteratur og barns mediekultur, om lesing, litteraturdidaktikk og multimodale tekster. Jakten på fortellinger (2014), Multimodality and Aesthetics (2018) og Møter med barnelitteratur (2018/2022) er eksempler på noen av mange bøker hun har redigert.