Boka gir forklaring på en del viktige begreper knyttet til en utforskende matematikkundervisning og en begrunnelse for hvorfor det er viktig å jobbe slik. I tillegg er sju undervisningsopplegg inkludert, som kan bidra til en mer spørrende holdning i matematikkundervisningen.
Målgruppen er grunnskolelærerutdanningen 5-10 og lærere på ungdomstrinnet.
Matematikkundervisningen skal lære elevene å "tenke sjæl".
«Ny bok presenterer utprøvde undervisningsopplegg der hovedvekten legges på forståelse fremfor regelpugging. [...] Et hovedpoeng er å få elevene til å stille opp hypoteser, som så skal testes. Dette vil gjøre at elevene ikke blir så engstelige for å gjøre feil, og ikke blir så opptatt av det ene riktige svaret (kanskje er det flere). Anbefales!» Les omtale av boka i UtdanningGeir Martinussen, Utdanning, 23. mai, 2014
