Bente Fønnebø er dosent i kunstfag ved Institutt for barnehagelærerutdanning, OsloMet – storbyuniversitetet. Hun underviser barnehagelærerstudenter innen kunnskaps- og fagområdet kunst, kultur og kreativitet. Fønnebø er barnehagelærer med spesialområde kunsthistorie og spesialpedagogikk og har hovedfag i tegning fra SHKS. Hun er også utdannet arkeolog.
Fønnebø har illustrert en rekke fagbøker bl.a for Cappelen Damm Akademisk, Gyldendal Forlag, Solum og Unipub Forlag. Hun er medlem av Tegnerforbundet og har et tjuetalls utstillinger innen tegning og leire bak seg. Hun har utgitt flere bøker, bl.a Kunstneriske bevegelser i barnehagen og Å tegne sammen. Hun er også en av redaktørene for Samiske stemmer i barnehagen og Barnehagens rammeplan i praksis. Les mer om Fønnebø på OsloMet - storbyuniversitetet.
Anne Lise Johnsen-Swart er nordsame, vokst opp i Tana. Hun har mastergrad i sosialt arbeid med et urfolksperspektiv som innbefatter blant annet studie av russiske urfolkskvinner. Hun har jobbet innenfor psykisk helse og rus, i spesialisthelsetjenesten. I årrekker har Johnsen-Swart vært foreleser i samisk kultur og identitet, og kultursensitivitet ved barnehagelærerutdanningen - og lærerutdanninger samt barnevernsutdanning. Hun er en av grunnleggerne av Samigoldsource, etablert i 2008 med mål om å synliggjøre samisk kultur, identitet og historie, sang- og joiketradisjoner, både nasjonalt og internasjonalt.
Unni Jernberg er barnehagelærer og spesialpedagog og har 40 års erfaring fra barnehage og skole. Hun har vært redaktør i Verktøykassa, et inspirasjons- og idétidsskrift for barnehagen, utgitt av Pedagogisk Forum. Hun har utgitt bøkene Kreative aktiviteter for fire årstider (2015) og Barnehagens rammeplan i praksis- ledelse, omsorg og kompleksitet (2018, sammen med Bente Fønnebø).
Gunn-Tove Minde er sjøsame, oppvokst i den samiske delen av Grovfjord på grensen mellom Sør-Troms og nordre Nordland. Morsmålet til foreldrene var samisk, men de snakket ikke samisk til barna for at de skulle klare seg på skolen. Minde er utdannet sosiolog og jobber som førstelektor ved Institutt for vernepleie ved UIT campus Harstad, Norges arktiske universitet. De siste årene har hun vært tilknyttet Institutt for vernepleie, Harstad. Minde har utgitt to bøker, skrevet bokartikler, rapporter, artikler samt laget film om levemåten til eldre samer. Hun er medlem i foreningen Kystsamene og organisasjonen Norgga Sáráhkka.
Meerke Krihke Leine Bientie er sørsame, vokste opp på Snåsa og bor nå i Brekken i Røros kommune. Hun er utdannet i sørsamisk duedtie fra Sámi allaskuvla / Sámi University of Applied Sciences i Kautokeino. Hun har en bachelor i sørsamisk språk, samisk kultur og samfunnsfag med fordypning i religionshistorie. Hennes røtter og liv er i det sørsamiske samfunnet. Hun har et stort engasjement for formidling av sørsamisk språk og kultur. Bientie er foreleser ved ulike barnehage- og allmennlærerutdanninger og andre utdanninger i Norge. Hun har også utviklet videoer som går dypere inn på sørsamisk språk, historie, håndverk og kulturtradisjoner.
Venke Tørmænen er skoltesame, født og oppvokst i Sør-Varanger. Hun er utdannet barnehagelærer fra Dronning Maud Minne i Trondheim. Senere har hun studert finsk språk og kultur, samisk språk og kultur, samt flerkulturell forståelse og flerkulturell pedagogikk som gir godkjent undervisningskompetanse for barnehage, skole og videreutdanning. Hun har flere års erfaring som lærer. Hun har gått i lære i Skoltesamisk duodji/håndtverk og fatt opplæring i Skoltesamiske tradisjoner innen håndverk hos Matleena Fofonoff i Sevettijärvi i Finland.
Astrid Ingebjørg Swart er nordsame og vokste opp i Tana. Hun er utdannet pedagogisk kinesiolog og naturterapeut. Hun underviser i samisk sjamanisme og tradisjoner og er praktiserende samisk sjaman. Hun har gått i lære hos de samiske sjamanene, forfatterne Ailo Gaup og Eirik Myrhaug. Swarts grunnla i 2008 Sarahkkas, et kurs- og utdanningssenter innen sjamanisme. Hun er festivalsjef for Sarahkkafestivalen – en samisk urfolkfestival arrangert siden 2018. Hun tilbyr formidling av samiske tradisjoner gjennom joik, trommereiser og fortelling i barnehage og skole.
