Forfatteren utdyper forståelsen av hva det innebærer å ta pedagogisk lederansvar i skolen. Hun presenterer en analyse av rammer og betingelser, og diskuterer blant annet hva slags lederfunksjon som er ønskelig i dagens skole.
Jorunn Møller er professor ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, Universitetet i Oslo. Hennes forskningsinteresse er knyttet til ledelse i grunnskole og videregående skole, og er spesielt rettet mot den pedagogiske ledelsesfunksjonen. I de senere årene har hennes forskning også omfattet styring av skolen. Hun leder nå et NFR – prosjekt som undersøker hvordan ledere på ulike nivåer i skolen fortolker og håndhever lovverket og omformer rettslige standarder til profesjonell handling lokalt.
